نتائج الصف الثالث الإعدادي في القليوبية بالاسم ورقم الجلوس
سادت حالة من الترقب بين أولياء الأمور وطلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة القليوبية مع قرب إعلان نتيجة امتحانات الشهادة الإعدادية بكل مدارس المحافظة، والتي بدأت أعمال تصحيح أوراق الإجابة يوم الثلاثاء من الأسبوع الماضي عقب إجازة عيد الأضحى المبارك. ومن المقرر الانتهاء من أعمال التصحيح وإعلان الدرجات النهائية والنتيجة الرسمية بعد اعتمادها من المهندس أيمن عطية، محافظ القليوبية، خلال الأسبوع الأول من شهر يوليو المقبل وسيتم نشرها على الموقع الرسمي لمديرية التربية والتعليم بالمحافظة والبوابة الإلكترونية للمحافظة والإدارات التعليمية والمدارس أو من خلال هذا الرابط من هنا.
نتيجة الشهادة الاعدادية بالقليوبية بالاسم ورقم الجلوس
وأكد مصطفى عبده، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة القليوبية، أنه يتابع أعمال التصحيح موجهًا بأهمية الدقة خلال زيارة تفقدية إلى لجان تقدير الدرجات فى كنترولات الشهادة الإعدادية ولقاء أعضاء لجان التصحيح، مؤكدًا أهمية الالتزام بالدقة الكاملة أثناء عملية التصحيح ورصد الدرجات.وشدد وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة القليوبية، على أن نماذج الإجابات تعتبر استرشادية وأنه يجب إعطاء كل طالب حقه كاملا من خلال مراجعة جميع الإجابات في كراسة الامتحان بغض النظر عن مكانها داخل الورقة وعدم إهمال أي جزء تمت الإجابة عنه بالفعل.وأشار عبده بشأن شكوى بعض الطلاب من أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية أنه سيتم أخذ عينة عشوائية للوقوف على مدى سهولة وصعوبة الأسئلة وبما يصب في مصلحة الطلاب.وأوضح وكيل تعليم القليوبية أن مؤشرات الدرجات فى التيرم الثانى مبشرة ومتميزة عن التيرم الأول، حيث جاء توزيع درجات الفصل الدراسي الثاني كالآتي:- اللغة العربية: 40 درجة اللغة الإنجليزية: 30 درجةالدراسات الاجتماعية: 20 درجة الرياضيات: 30 درجة العلوم: 20 درجةويبلغ إجمالي درجات الفصل الدراسي الثاني: 140 درجة ويتم احتساب المجموع النهائي لطلاب الصف الثالث الإعدادي بناء على مجموع الفصلين الدراسيين بحد أقصى 280 درجة موزعة كالتالي: اللغة العربية: 80 درجةاللغة الإنجليزية: 60 درجةالرياضيات: 60 درجةالدراسات الاجتماعية: 40 درجة العلوم: 40 درجة أما المواد التي لا تدخل ضمن المجموع الكلي فتشمل التربية الدينية (40 درجة) التربية الفنية (20 درجة) والحاسب الآلي (20 درجة) ومع ذلك فإن الأداء الجيد في تلك المواد يعكس التميز الشامل للطالب.