تربوي: قرار تعليم الإحصاء لطلاب الأدب منطقي ويتماشى مع المعايير الأكاديمية
رد الدكتور عاصم حجازي الخبير التربوي، على تساؤل هل مادة الإحصاء يدرسها طالب العلمي أم طالب الأدبي؟
حيث أكد أن الحدود الفاصلة بين القدرات المختلفة مرنة وهناك دائما منطقة رمادية تتداخل فيها القدرات وتختلط.
وأضاف الخبير التربوي أن هذا لا ينفي وجود تميز لدى الفرد في قدرات بعينها ولكنه في الوقت ذاته قد يمتلك قدرات أخرى بالتدريب والتعليم.
أسباب تدريس مادة الإحصاء لطلاب الثانوية العامة الشعبة الأدبية
وأوضح الدكتور عاصم حجازي أسباب مادة الإحصاء لطلاب الثانوية العامة الشعبة الأدبية والتي تضمنت الآتي:
أن الإحصاء لا تتطلب مستوى مرتفعا من القدرة الرياضية كباقي أفرع الرياضيات المعروفةالإحصاء جزء أساسي لا يمكن الاستغناء عنه في معظم الدراسات التي يعتقد أنها نظرية كعلوم التربية والاجتماع ودراسات الإعلام وأيضا بعض التخصصات البعيدة عن تخصص الرياضيات كالعلوم والزراعة والعلوم الطبية.أنها جزء أساسي لا يمكن أن يتم فصله عن تخصص علم النفس تحديدا، فتخصص علم النفس والقياس والتقويم التربوي يجمع بين علم النفس والإحصاء الأساسي والمتقدم.لا يمكن إجراء دراسة وتكوين رأي مستقل للباحث في أي تخصص من تخصصات علم النفس والتربية والاجتماع والعلوم الطبية والزراعية والعلوم الطبيعية وما شابهها إلا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة والتي يجب أن يكون الباحث ملما بها حتى لا يشاركه أحد في إعداد بحثه أو يقع في فخ تزوير النتائج والتلاعب فيها.
وبالتالي يجب أن يتأصل هذا الربط بين تخصص علم النفس والإحصاء لدى الطالب منذ المرحلة الثانوية لأن هذا الربط سيظل ممتدا بعد ذلك في الدراسة الجامعية وما بعدها.. ولذلك فإن قرار تدريس الإحصاء لطلاب الشعبة الأدبية قرار حكيم ويتفق تماما مع المعايير العلمية.